2026


2025


2024

FORTUNATO, I. A quem interessa a burocracia na educação? @mbienteeducação, v. 17, e023004, 2024. Clique aqui

FORTUNATO, I. Dois devaneios didáticos decoloniais. Isagoge, v. 4, n. 1, 2024. Clique aqui

MESQUITA, A. L.; FORTUNATO, I.; SHIGUNOV NETO, A. (De)Formação de professores e a BNC-Formação: uma análise de teses e dissertações sobre as diretrizes curriculares nacionais para formação docente. Vivências, Erechin, v. 20, n. 40, 2024. Clique aqui

2023

FORTUNATO, I. Cartas de estudantes ao professor no final do curso de formação  pedagógica: relato de uma experiência ao vivo. Ponto de Vista, v. 12, n. 3, p. 1-10, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Lei 11.788/2008, ou, como a norma se impõe ao aprendizado no estágio supervisionado nas licenciaturas. Estação Científica, Juiz de Fora, n. 29, p. 1-20, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Lições de Livia de Oliveira para Geografar o mundo. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 14, n. 40, p. 220–232, 2023. Clique aqui

HERRAN, A. de la; FORTUNATO, I.; AGUILAR, N. T. A. Educación y adoctrinamiento: una mirada desde la educación radical e inclusiva. Pro-Posições, Campinas, v. 34, e20210124ES, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Como Paulo Freire (me) ajuda a trabalhar no ofício de professor formador. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 13, n. 37, p. 168–183, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PORTO, M. do R. S. Das Inspirações de A. S. Neill ao centenário de Summerhil: liberdade, autogoverno e felicidade. Revista História da Educação, [S. l.], v. 27, 2023. Clique aqui

MESQUITA, A. L.; FORTUNATO, I. Estudos com Egressos da Pós-Graduação em Educação: Mapeamento das Teses Brasileiras 2013-2021. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 31, No. 33, 2023. Clique aqui

ARAÚJO, O. H. A.; FORTUNATO, I.; DE MEDEIROS , E. A. Docência universitária: a aula como aconchego. Revista Diálogo Educacional, [S. l.], v. 23, n. 79, p. 1467–1478, 2023. Clique aqui

RODRIGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. Formación docente y políticas públicas educativas en Iberoamérica: Análisis transmetódico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, n. 00, e023103, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Frango frito, ou uma outra Didática na formação de professores de Matemática. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, v. 4, p. e023001, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAUJO, O.H.; MEDEIROS, E. A. Estágio de docência: um manifesto sobre formação de professores para o Ensino Superior. Debates em Educação, v. 15, n. 37, 2023. Clique aqui

RODRIGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I. Binomio paz-justicia: insurrección decolonial planetaria en educación. Educação Unisinos, v. 27, p. 1-15, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. SHIGUNOV NETO, A. A contribuição da Revista Brasileira de Iniciação Científica para o ensino de física em 10 artigos. Revista Brasileira de Iniciação Científica, Itapetininga, v. 10, e023003, 2023. Clique aqui

ALMEIDA NETO, A. T.; FORTUNATO, I. 30 pontos da educação nova de Adolphe Ferrière nas pesquisas nacionais: um estado do conhecimento. Revista Educação em Páginas, [S. l.], v. 2, p. e12159, 2023. Clique aqui 

MESQUITA, A. L.; FORTUNATO, I.; SANTOS CRUZ, J. A. O pensamento complexo de Edgar Morin e o ensino de física: Mapeamento das teses e dissertações brasileiras. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 13, p. e023006, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Os saberes de ontem são necessários hoje? Ou como pachamama ajuda a pensar a educação planetária. Entretextos, [S.l.], v. 17, n. 32, p. 96-109, apr. 2023. Clique aqui

MILAGROS, E. R.; FORTUNATO, I. Políticas Públicas educativas en Iberoamérica y la condición humana: Análisistransmetódico. REPOD, v. 12, n. 2, p. 623-640, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Diálogos inspiradores, indisciplinares, insubmissos: lições a partir de Paulo Freire. Diálogo (Unilasalle), n. 51, 2022. Clique aqui

MILAGROS, E. R.; FORTUNATO, I. Paulo Freire hoy en la alfabetización política de la Educación Iberoamericana, a la luminiscencia del análisis  crítico del discurso de sus protagonistas. Interfaces da Educação, Paranaíba, v. 13, n. 39, p. 687-704, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MESQUITA, A. L.; CRUZ, J. A. S. O Ensino de Física e a Complexidade: estado do conhecimento em teses e dissertações brasileiras – tomo II. Revista Brasileira de Iniciação Científica, [S. l.], v. 10, p. e023016, 2023. Clique aqui

MEDEIROS, E; A.; FORTUNATO, I. ARAÚJO, O. H. As pesquisas do tipo "estado da arte" em educação: sinalizações teórico-metodológicas. Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP), Itapetininga, v. 8, e023002, 2023. Clique aqui

NAKAOSHI, I.; VASQUES, F. R.; FORTUNATO, I. Hortas escolares e as contribuições da Revista Brasileira de Educação Ambiental: um estudo de revisão. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 18, n. 6, p. 114–137, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, Ivan. Sobre protagonistas empreendedores nas salas de aula, ou uma leitura crítica de termos neoliberais na educação. Nuances, Pres. Prudente, v. 34, e023007, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SHIGUNOV NETO, A. Reflexões de editores de periódicos da área de Educação e Ensino sobre a Resolução CNS 510/2016. Horizontes, v. 41, e023052, 2023. Clique aqui

MESQUITA, A. L.; CARDOZO, V. L.; FORTUNATO, I. A Teoria das Inteligências Múltiplas e o Ensino de Física: mapeamento das teses e dissertações brasileiras. Imagens da Educação, v. 13, n. 4, p. 174-205, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. A.; MEDEIROS, E. A. Escarafunchando os sentidos da docência: ofício e vocação. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 37, n. 80, p. 875-898, 2023. Clique aqui

FORTUNATO, I. Célestin Freinet no ensino de ciências: um estado do conhecimento. Temas & Matizes, v. 17, n. 29, p. 233, 252, 2023. Clique aqui

2022

FORTUNATO, Ivan. A Didática na formação inicial docente: experiências de um professor formador em (auto) formação. Revista Internacional de Educação Superior, v. 8, p. e022009-e022009, 2022. Clique aqui

FORTUNATO, I. Lecciones de transmétodo: qué se puede aprender de Milagros Elena Rodríguez. Entretextos - Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, v. 16, n. 30, p. 46-55, 2022. Clique aqui 

Vasques, F. R., Nakaoshi, I. L., & Fortunato, I. (2022). Socio-Environmental Complexities of the Global South: a Historical, Decolonial, Eco-Socialist and a Freirean Environmental Educational View. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 18(3), e2285. Clique aqui

FORTUNATO, Ivan; ARAÚJO, Osmar Hélio; DE MEDEIROS, Emerson Augusto. Ser Professor e os sentidos da Didática por meio da lição tríplice: renascimento, conhecimento, compaixão. Série-Estudos-Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, p. 119-136, 2022. Clique aqui

FORTUNATO, I; FIGUEIREDO, L. A. V. Distâncias, aproximações e entrelaçamentos em educação ambiental: narrativas autobiográficas e diálogos sobre formação docente em dois casos paulistas. Revbea, São Paulo, V. 17, No 3: 09-35, 2022. Clique aqui

LANFRANCO, Áurea C. P. M. .; FORTUNATO, I. . Formação de professores e o relato de experiência como método de pesquisa: levantamento de teses e dissertações 2012- 2020 . Revista Educação em Páginas, [S. l.], v. 1, p. e11112, 2022. Clique aqui

DALMASIO, Olini Gioconda; FORTUNATO, Ivan;  SPINELI, Patrícia Mangili Juliani.  Qual a relação entre a Base Nacional de Formação de Professores e o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos? Revista Debates Insubmissos, Caruaru, PE. Brasil, Ano 5, v.5, no 17, Edição Especial. 2022. Clique aqui

RODRÍGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I.; SANTOS CRUZ, J. A. La lengua escrita para la producción de textos científicos-académicos en deconstrucción rizomática. Rev. EntreLínguas, Araraquara, v. 8, n. 00, e022034, enero/dic. 2022. e-ISSN: 2447-3529. DOI: https://doi.org/10.29051/el.v8i00.16878. Clique aqui

Rodríguez, M. E., & Fortunato, I.(2022).Complex bioethics and ecosophy as planetary ethics: contributions from Potter and Morín towards a more humane education. Revista Tempos e Espaços em Educação, 15(34), e17918. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PORTO, M. do R. S.; BARROS, F. C. O. M. de. A pedagogia de Célestin Freinet em tempos de pandemia. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 28, p. e43217, 2022. . Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. A. .; FERREIRA, L. S. . Uma análise de teses e dissertações sobre o programa especial de formação docente. ETD - Educação Temática Digital, [S. l.], v. 24, n. 3, p. 545-563, 2022.  Clique aqui

RODRÍGUEZ, M. E; FORTUNATO, I.; RODRÍGUEZ, M. M. Contribuições em rizomas de Félix Guattari para a educação ecosófica planetária. Nuances Est. Sobre Educ., Presidente Prudente, v. 33, e022004, jan./dez. 2022.  Clique aqui

FORTUNATO, I. Gênero e educação escolar: Manutenção ou ruptura do mundo binário? Revista Hipótese, Bauru, v. 8, e022011, jan./dez. 2022. Clique aqui

FORTUNATO, I. O trabalho na pedagogia Freinet, ou seus marcos pela renovação da educação. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 26, n. 00, e022140, jan./dez. 2022.  Clique aqui

MEDEIROS, E.A.;FORTUNATO, I.;SANTOS, J. M. T.; ARAÚJO, O. H. A.O. Curso de Pedagogia e a Resolução CNE/CP nº de 2019: formação de pedagogos e pedagogas para quê? Para quem?Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar. Mossoró, v. 8, n. 27, 2022. Clique aqui

MEDEIROS, E.A.;FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. A.O. A escola na atualidade -ensaio a partir de Paulo Freire e Alexander Neill. Ensino Em Re-Vista, Uberlândia, MG, v.29, p.1-24, e053, 2022. Clique aqui

FORTUNATO, I.; Rodriguez M. E. La complejidad de la Tierra-patria y la deconstrucción rizomática: pinceladas de la Educación Ecosófica Planetaria . Ensino, Saúde e Ambiente - v. 15, n. 2, p. 196-210, maio-ago. 2022. Clique aqui

MONTEIRO, L.; FORTUNATO, I.; PORTO, M. do R. S. Afetividade e os saberes da prática docente: Uma análise de teses e dissertações. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 23, n. 00, p. e022017, 2022. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PORTO, M. R. S. Gênero e formação docente: Uma revisão (as)sistemática da literatura. Temas em Educ. e Saúde, Araraquara, v. 18, n. 00, e022021, 2021. e-ISSN 2526-3471.  Clique aqui

FORTUNATO, Ivan; SPINELI, Patrícia Mangili Juliani. O BORDADO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTADO DO CONHECIMENTO PELAS TESES E DISSERTAÇÕES NACIONAIS. Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP), Itapetininga, v. 7, e022014, p. 1-23, 2022. Clique aqui

RODRÍGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I. Paulo Freire en la educación hoy, fascismo o paternalismo hipócrita; hablan las voces de Venezuela y Brasil. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 22, p. 1-20, 2022. DOI: 10.20396/rho.v22i00.8671760. Clique aqui

Rosário Silveira Porto, M. do ., & Fortunato, I. . (2022). Educar com Freire: uma prática utópica. Revista USP, 1(135), 211-214. Clique aqui

CATUNDA, M. B.; FORTUNATO, I. Educar com o coração: um caminho sensível, possível da docência. Práxis Educacional, [S. l.], v. 18, n. 49, p. e11528, 2022. DOI: 10.22481/praxisedu.v18i49.11528. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H.; MEDEIROS, E. A, Educação Decolonial Planetária em três aforismos. EduSer, v. 14, n. 2, 2022. DOI: 10.34620/eduser.v1i1.219. Clique aqui 

FORTUNATO, I. Um dilema sobre a formação inicial de professores de física e matemática: um ensaio complicado. RevIn, Itapetininga, v. 3, e022012, p. 1-10, 2022. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MEDEIROS, E. A.; ARAÚJO, O. H. Docência e Educação Planetária: lições de Serres e Morin a partir de pinceladas do cotidiano. Cadernos de Pesquisa, São Luís, v. 29, n. 4, out./dez., 2022. Clique aqui

MEDEIROS, E. A.; ARAÚJO, O. H.; FORTUNATO, I. Educação do campo como movimento educacional e modalidade educativa: notas a partir de Paulo Freire. Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul, RS, v. 27, e022047, 2022. Clique aqui

2021

FORTUNATO, I.; BADIA, D. D.; OLIVEIRA, P. R. Universidades possíveis: da Academia de Platão à resistência de Onfray em Cäen. Aurora: revista de arte, mídia e política, São Paulo, v.13, n.39, p. 85-98, out.2020-jan.2021. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. A.; MEDEIROS, E. A. Desarrollo profesional de los formadores de docentes: calificaciones de las relaciones establecidas con estudiantes de pregrado. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 21, n. 68, p. 27-48, jan./mar. 2021. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAUJO, O.H. A.; MEDEIRO, E. A. Formação Inicial do Pedagogo para Espaços Escolares e Não Escolares: um estudo curricular. Revista Educere Et Educare, v. 16. n. 38, jan/abr., 2021. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Educação e o tempo presente: menos carpe diem, mais alegria na escola. Quaestio, Sorocaba, SP, v. 23, n. 1, jan./abr. 2021. Clique aqui.

FORTUNATO, I.; NAKAOSHI, I. L.; VASQUES, F. R.. By neglecting George Perkins Marsh, we only have Paulo Freire's utopia. Ann Bioethics Clin App, v. 4, n. 2, mai. 2021. Clique aqui

FORTUNATO, I. LANFRANCO, A. C. P. M.. Educação do Campo e o Ensino de Física: um mapeamento de teses e dissertações. Periferia, v. 13, n. 1, p. 243-258, jan./abr. 2021. Clique aqui

ROJAS, F., LIMA, I., FORTUNATO, I. (2021) "O papel de uma educação Freiriana no enfrentamento à desigualdade socioambiental: analisando o contexto da pandemia da covid-19" Revista Orinoco Pensamiento y Praxis/ Multidisciplinarias/ ISSN 2244-8314. 09 (14), pp. 88-112.  Clique aqui

ARAÚJO, Osmar Hélio Alves; FORTUNATO, Ivan; DE MEDEIROS, Emerson Augusto. UNIVERSIDADE-FORMAÇÃO-PESQUISA. Imagens Da Educação, v. 11, n. 2, p. 19-39, 2021. Clique aqui

FORTUNATO, I. 2020 e a pandemia do ensino remoto. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. 2, p. 1053-1070, maio/ago. 2021. Clique aqui.

ARAÚJO, Osmar Hélio Alves; FORTUNATO, Ivan. A construção dos relatórios dos estágios supervisionados nas licenciaturas: indagações e desafios da experiência docente-discente. Educação (UFSM), v. 46, n. 1, p. 97-1-23, 2021. Clique aqui

RODRÍGUES, M.E.; FORTUNATO, I.Humberto Maturana e a humanidade na formação de professores: contribuições para um sentipensar na educação.Temas em Educ.e Saúde,Araraquara,v. 17, n. 00, e021020, 2021. Clique aqui

MEDEIROS, E.A.; ARAÚJO, 0.H.A.; FORTUNATO,I. Formação do profissional da educação básica para atuação na gestão escolar: uma análise de Projetos Pedagógicos de Cursos de Pedagogia do Ceará e do Rio Grande do Norte .Acta Scientiarum. Education, v. 43, e55372, 2021.  Clique aqui

RODRIGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I. Paulo Freire en la educación Iberoamericana hoy, a la luz del análisis crítico del discurso de sus protagonistas. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 21, p. 1-21, 2021.  Clique aqui

FORTUNATO, I.; RODRIGUEZ, M. E.; ARAÚJO, O. H. A. Educar em tempos de pandemia: algo possível? Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 14, n. 2, p. 350-368, maio/ago. 2021. e-ISSN: 1982-8632. Clique aqui

RODRÍGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I. Males de la psique en la educación: urgencia en el re-ligar del pensamiento. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. 3, p. 1754-1774, jul./sep. 2021. . Clique aqui



2020

FORTUNATO, I. Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: relato de experiências com a disciplina Didática em licenciaturas. Rev. Inter. Educ. Sup. Campinas, SP, v.6 1-13, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAUJO, O. H. A.; CASTRO, F. M. F. M. Ensino de Didática na formação docente: Como? Por quê? Qual? Quem? Revista Cocar Edição Especial, Belém, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SILVA, A. C. A Gamificação Aplicada à Formação Inicial de Professores de Física em Três Opções Metodológicas. Revista Multidiciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ), v. 9, n. 20, 61-81, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I; MAGALHÃES, S. M. O.; MENA, J.. La Universidad como Resistencia: en busca de una epistemología de la práxis. Rev. HISTEDBR On-line. Campinas, SP, p. 1-14, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I. ; ALBUQUERQUE, C. A.; SILVA, S. J. D. S. Google Earth, Google Maps e Kahoot em aulas de geografia: relato de experiências. Revista Geográfica Venezolana. Vol. 61(1) ,2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAUJO, O. H .A. De professor formador para professor formador: quatro desafios para formar para a docência nas licenciaturas. Educ. Perspect: Viçosa, MG, v. 11, p. 1-14, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAUJO, O. H. A.; CASTRO, F. M. F. M. Dilemas (in)visíveis da formação para a docência nas licenciaturas. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 20, n. 65, p. 509-527, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ALVES, J. S.; ALVES, T. C. L. S. JUNIOR, A. L. M. Interface das políticas da Educação Especial e Educação do Campo sobre a formação de professores. RBEC: Tocantinópolis, v. 5, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PORTO, M. R. S.; O método natural e o pensamento complexo: uma relação possível para a educação escolar. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 46, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; OLIVEIRA, A. N. A vivência na formação docente por meio da lousa digital interativa: um relato de experiência. Rev. Int. de Form.de Professores (RIFP), Itapetininga, v. 5, p. 1-17, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Coisas que Gostaria de Trabalhar na Formação de Professores de Ciências e Matemática, mas não Sei como. Rev. Int. de Pesq. em Didática das Ciências e Matemática (RevIn), Itapetininga, v. 1, p. 1-13, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; LANFRANCO, A. C. P. M.; SOUZA, R. A. Ensino de Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estado do conhecimento. Rev. Bras. de Iniciação Científica (RBIC), Itapetininga, v. 7, n.5, p. 42-57, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; BADIA, D. D.; OLIVEIRA, P. R..A Infância e a Criança na Arte E na Indústria Cultural: problema da educação? Rev. Tempos Espaços Educ., v.13, n. 32, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Crônicas na formação docente: em busca da alegria na escola. Rev. Sem Aspas, Araraquara, v. 9, n. 1, p. 97-103, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.. O Cotidiano Escolar e a Formação Continuada Docente em Contexto: relato de experiência. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1666-1678, set./dez. 2020 Clique aqui

FORTUNATO, I.. TARDIM, M. L. P.. Um Inventário das Teses e Dissertações sobre Cultura Maker. Rev. Ciên. Foco, Unicamp, Campinas, SP, v.13, 1-14, 2020. Clique aqui 

FORTUNATO, I.; ALTARUGIO, M. H.; ARAÚJO, O. H. A.; MEDEIROS, E. A.. Disciplina de Didática e a Formação de Professores de Ciências: uma amostragem nacional. SAJEBTT, Rio Branco, v. 7, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. A.; MEDEIROS, E. A.. Formação inicial de professores em contextos escolarese binômio teoria/prática nos estágios supervisionados. Revista Práxis Educacional, Vitória da Conquista -Bahia -Brasil, v. 16, n. 43, p. 13-28, Edição Especial, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ARAÚJO, O. H. A.; MEDEIROS, E. A.. Professores Orientadores dos Estágios Supervisionados das Licenciaturas do Brasil: análise de teses nacionais 2014 -2018. Revista Práxis Educacional, Vitória da Conquista -Bahia -Brasil, v. 16, n. 43, p. 29-50, Edição Especial, 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I.; VACILOTTO, E. Pedagogia e o Professor Polivalente: um campo complexo de atuação profissional. Doxa: Rev. Bras. Psico. e Educ. Araraquara, v. 22, n. 2, jul./dez. 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I..; SOUZA, D. M.; CORREA, M. T. O pensamento holístico na escola: o caso do projeto mediftação de Itapetininga/SP. Temas em Educ. e Saúde, Araraquara, v. 16, n. 2, p. 675-688, jul./dez. 2020. Clique aqui

FORTUNATO, I; BARROS, V. P. Does the mathematical iconography bear a sacred archetype? Quaderni di didattica della scrittura. n. 34, v.2, 2020. Cilque aqui

2019

FORTUNATO, I. Ensinando futuros professores a ensinar: reflexões de uma experiência didática. PERIÓDICO HORIZONTES, USF, Itatiba, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SOUZA, P. C. A. de. Uma Narrativa Histórica da Educação Nacional entre Mitos: do fundador ao de democracia racial. REVISTA ON LINE DE POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL, Araraquara, v. 23, n. 1, p. 103-131, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ComunicaCidade, ou como a cidade se comunica. ATELIÊ GEOGRÁFICO, Goiânia-GO, v. 13, n. 1, abr/2019, p. 208-223. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MONTEIRO, L. A Educação Ambiental e a Formação Inicial Docente: análise das teses nacionais 2013-2017. REVISTA PEDAGÓGICA, v. 21, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SCHWARTZ, G. M. Psicologia Positiva, Cinema e a Resiliência de Si: libertar-se do próprio eu. PESQUISAS E PRÁTICAS PSICOSSOCIAIS 14(2), São João del-Rei, abril-junho de 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MARTINS, M. F. The school in Gramsci and Freinet: proximities and distances to rethink educational policies. POLICY FUTURES IN EDUCATION (ONLINE), v. 0, p. 1-14, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SCHWARTZ, G. M. Cinema, Psicologia Positiva e a Resiliência do Corpo: superar para a felicidade. PSICOLOGIA EM ESTUDO, v. 24, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MENTONE, E. C. P. A Tecnologia Digital no Auxílio à Educação de Autistas: os aplicativos abc autismo, aiello e scai autismo. TEMAS EM EDUC. E SAÚDE, Araraquara, v. 15, n. 1, p. 113-130, jan./jun., 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PENTEADO, C. L.; VALIENGO, C. B.; Pesquisa sobre e com Movimentos Sociais. SINERGIA: Revista Científica do Instituto Federal São Paulo, São Paulo, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I. PEREIRA, F. SIQUEIRA, E. Coelho Sabido como Apoio à Alfabetização: relato de experiência. REVISTA DE PRODUTOS EDUCACIONAIS E PESQUISAS EM ENSINO. v. 3, n. 1, p. 62-79, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I. Multiculturalismo e formação docente: experiências em um Instituto Federal. Aurora: revista de arte, mídia e política, São Paulo, v.12, n.34, p. 128-142, fev.-mai.2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SCHWARTZ, G. M. Cinema, Psicologia Positiva e Resiliência: uma revisão sistemática. INTERFACES CIENTÍFICAS HUMANAS E SOCIAIS. Aracaju, V.8, n.2, p. 81 - 96. Agosto/Setembro/Outubro, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I. GASCON, A. de la H. ¿Por qué desde la Didáctica no se favorece la formación del profesorado? PRO-POSIÇÕES, Campinas - SP, v. 30, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SOUZA, P. C. A O Currículo e as Relações Étnico-Raciais: um território em. Revista Exitus, Santarém/PA, Vol. 9, N° 5, p. 130 - 159, Edição Especial 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SCHWARTZ, G. M. Psicologia Positiva no Cinema e a Resiliência do Outro: enfrentar para tornar-se.Perspectivas em Psicologia, Uberlândia, vol. 23, n. 1, pp. 29-49, Jan/Jun, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I.; CARVALHO, L. L.; MELO, I. B. N. Educação Ambiental e Sustentabilidade na Universidade: um estudo das licenciaturas em uma instituição de ensino superior no estado de São Paulo. GEOAMBIENTE ON-LINERevista Eletrônica do Curso de Geografia. Jataí-GO, n. 35, Set-Dez, 2019. Clique aqui

FORTUNATO, I. Notes on David Lowenthal's ideas about the past as "a foreign country". J His Arch & Anthropol Sci. 2019;4(6):248‒249. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MONTEIRO, L. A Relação Entre Saberes Docentes e a Formação Continuada: teses e dissertações 2012-2017. RIAEE - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 4, p. 2260-2274, out./dez., 2019. Clique aqui

2018

FORTUNATO, I.; FEITOSA, R. A. . 3.100KM ENTRE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESCOLONIALIZANTES: EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 13, p. art8, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. A didática na formação inicial de professores: relato de experiência. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 269-276, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Summerhill, ou o legado de A. S. Neill para a educação libertadora de cabeças bem-feitas. REVISTA HIPÓTESE, v. 4, p. 3-13, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Ensaiando formas urbanas: geograficidades nos processos socioespaciais. REVISTA GEOGRÁFICA VENEZOLANA, v. 59, p. 206-211, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.; DIAS, A. M. I. . Gender issues and education: the state of research in Brazil. POLICY FUTURES IN EDUCATION (ONLINE), v. 16, p. 1-12, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. CAMINHOS DA FORMAÇÃO NA LICENCIATURA:. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 14, p. 212-228, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. PORQUE SÃO IMPORTANTES AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 13, p. art1, 2018. Clique aqui

CAMARGO, I.; FORTUNATO, I. . O Scratch como auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de linguagem de programação:um balanço da pós-graduação nacional entre 2010 e 2016. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE), v. 22, p. 608-626, 2018. Clique aqui

MORAIS, B. R. F. ; FORTUNATO, I. ; BARROS, V. P. . Modelo produtivo, ambiente e entropia: compreendendo essa relação pela ótica da Física. O PAPEL (SÃO PAULO), v. 79, p. 64-68, 2018. Clique aqui

FALCHI, L. ; FORTUNATO, I. . Simulador phet e o ensino da tabuada na educação básica: relato de experiência. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE), v. 22, p. 439-452, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Notas sobre felicidade e ciência. REVISTA HIPÓTESE, v. 4, p. 148-155, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Agricultura urbana e produção familiar em São Paulo/SP. SCIENTIA VITAE, v. 5, p. 6-14, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, IVAN; MENA, JUANJO ; SORAINEN, ANTU . Teacher education for gender, sexuality, diversity and globalization policies. POLICY FUTURES IN EDUCATION (ONLINE), v. 16, p. 147821031877051, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Recreação e Psicologia Positiva: construindo interfaces a partir de um relato de experiência. DOXA: REVISTA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, v. 20, p. 42-51, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Preservação, lamentação e destruição do patrimônio cultural: o caso de Itapetininga/SP. ACESSO LIVRE, v. 9, p. 135-148, 2018. Clique aqui

GUIMARÃES, LUIZ FERNANDO VAZ ; MELO, ISMAIL BARRA NOVA DE ; FORTUNATO, IVAN . Percepção Ambiental e Programa de gestão ambiental pública: o caso do Instituto Biológico. Revista Gestão e Sustentabilidade Ambiental, v. 7, p. 613, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PENTEADO, C. L. C. . A visibilidade de desastres ecológicos no século XXI: revisitando o issue-attention cycle de Downs. ACTA SCIENTIARUM. HUMAN AND SOCIAL SCIENCES, v. 40, p. e42188, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Um curso de formação continuada de professores como lócus de pesquisa-ação: relato de experiência. Estreiadiálogos, v. 3, p. 90-105, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.. A epistemologia da formação docente: o que se pode aprender com o empirismo de Freinet. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1995-2007, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.; MENA, JUANJO . Sobre a epistemologia da formação de professores. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1881-1895, 2018. Clique aqui

CALEFI, P. S. ; FORTUNATO, I. . O professor reflexivo para o ensino de ciências com abordagem CTS. ENSINO EM RE-VISTA, v. 25, p. 474-485, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.; SILVEIRA, M. R. P. . Writing as a fundamental activity to become a teacher. Quaderni di didattica della scrittura, v. 30, p. 39-43, 2018. Clique aqui

FORTUNATO, I.; JUNIOR, A. L. M. Formação Inicial e continuada de professores indígenas: teses e dissertações 2010 -2017. Olhar de professor, Ponta Grossa, v. 21(1): 47-57, 2018. Clique aqui

SOUZA, M. T.; MARCELINO, R.; FORTUNATO, I. O LORI como método de avaliação de objetos de aprendizagem: estudo de revisão. REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, v. 3, n. 5, P. 42-57, 2018. Clique aqui

2017

FORTUNATO, I.. Notas sobre a geograficidade da paisagem retratada na literatura e poesia. REVISTA GEOGRÁFICA VENEZOLANA, v. 58, p. 214-221, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Summerhill, or A. S. Neill´s legacy for the liberating well-made head education. Revista Hipótese, v. 3, p. 6-15, 2017. Clique aqui 

OLIVEIRA, L. F. ; FIORI, T. D. ; SILVESTRE, V. S. ; MORAES, N. M. M. ; MORAES, A. M. M. ; FORTUNATO, I. . Estrutura e oferta da educação básica nos países do MERCOSUL. Revista Brasileira de Iniciação Científica, v. 4, p. 57-64, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. CIENTIFICAMENTE COMPROVADO (?): REFLEXÕES SOBRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO. HOLOS (NATAL. ONLINE), v. 2, p. 436, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. O Largo Pateo do Collegio e o súbito encanto com o lugar. Caderno de Geografia, v. 27, p. 104-122, 2017. Clique aqui

CUNHA, C. R. ; FORTUNATO, I. . 50 Anos dedicados à pedagogia Freinet: um encontro com Rosa Maria Whitaker Sampaio. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 12, p. 554-563, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Cinco anos de narrativas ficcionais para pesquisa em educação ambiental: um balanço dessa experiência. EDUCERE (Mérida), v. 21, p. 57-63, 2017. Clique aqui

SHIGUNOV, ALEXANDRE ; FORTUNATO, IVAN. A avaliaçäo escolar presente no ratiostudiorum e na proposta educacional de Luis Antonio Verney. Revista Tendéncias Pedagogicas - Universidad Autónoma de Madrid, v. 29, p. 235-244, 2017. Clique aqui

HERRAN, A. L. ; FORTUNATO, I. . La clave de la educación no está en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 39, p. 311, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Cidade & alma, cidade & amor, alma & amor.... Resenhas Online, v. 17, p. 03, 2017. Clique aqui

NANINI, J. A. ; CUNHA, C. R. ; FORTUNATO, I. ; TERRA, C. N. . Mudanças climáticas e o ensino de física: contribuições da Física na Escola. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online), v. 12, p. 115-122, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. A réplica no Pateo do Collegio: simulacro ou memória?. MUSEOLOGIA E PATRIMÔNIO, v. 10, p. 54-71, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. WHY WAS ITAPETININGA'S NORMAL SCHOOL NAMED AFTER PEIXOTO GOMIDE?. Nucleus (Ituverava), v. 14, p. 67-78, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, IVAN. Reasons to consider Célestin Freinet?s pedagogy still current. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 12, p. 550-553, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Tornar-se professor: reflexões iniciais sobre um percurso paradoxal. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL, v. 4, p. 4-9, 2017. Clique aqui

CUNHA, C. R. ; TERRA, C. N. ; FORTUNATO, I. . Ateliê de Física para o ensino de termodinâmica: relato de projeto de intervenção escolar. REVISTA BRASILEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, v. 4, p. 28-39, 2017. Clique aqui

PENTEADO, C. L. C. ; FORTUNATO, I. . Sobre a importância das pesquisas que relacionam cultura de massas, mídia e política. AURORA (PUCSP. ONLINE), v. 10, p. 7-12, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.; ALMEIDA JR, A. R. . La compleja relación tripartita: ambiente, sociedad y medios de comunicación. ESPACIO ABIERTO (CARACAS. 1992), v. 26, p. 5-10, 2017. Clique aqui

TRAVASSOS, L. ; PENTEADO, C. L. C. ; FORTUNATO, I. . Urbanização desigual: rios, mídia e modernização ecológica. ESPACIO ABIERTO (CARACAS. 1992), v. 26, p. 62-81, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Passeio como ação política de proteção ao lugar: as Caminhadas Noturnas no Centro Histórico de São Paulo. ARQUITETURISMO (SÃO PAULO), v. 124, p. 02, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.; TEICHNER, O. T. . GAMIFICAÇÃO APLICADA AO PLANO DE AULA: elementos para potencializar o ensino. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, v. 3, p. 380-386, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Caminhada Noturna no centro histórico de São Paulo: indo ao Pateo do Collegio. ARQUITETURISMO (SÃO PAULO), v. 126, p. art05, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PETRAGLIA, I. C. . Epistemologia e práticas em educação ambiental: uma aproximação pelo pensamento complexo (ORIGINAL In: SOUZA, R.C.C.R.; MAGALHÃES, S.M.O.. (Org.). Formação de Professores: elos da dimensão complexa e transdisciplinar. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2012, v. 1, p. 249-264). Revista Internacional de Formação de Professores, v. 2, p. 164, 2017. Clique aqui

FORTUNATO, IVAN; CUNHA, CAROLINA RODRIGUES . A deseduccação obrigatória, por Paulo Goodman. Revista Sem Aspas, v. 6, p. 175-182, 2017. Clique aqui

2016

FORTUNATO, I.. O cotidiano escolar da Ana e do João Pedro: subjetividades à margem (originalmente publicado em Athena (Curitiba), v. 12, p. 55-66, 2009). Revista Internacional de Formação de Professores, v. 1, p. 139-150, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Notes about place from a geographicity standpoint. Revista Geográfica Venezolana, v. 57, p. 126-133, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Memórias do Pateo do Collegio como lugar pioneiro da educação paulistana. Cadernos do CEOM (Unochapecó), v. 29, p. 37-41, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Aprendendo com Célestin Freinet: o passado ainda é presente. Tendencia Pedagógicas, v. 27, p. 251-258, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Geopoética no Centro Histórico de São Paulo. A primeira pausa do Pateo do Collegio. Minha Cidade, v. 16, p. 186.01, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Geopoética no Centro Histórico de São Paulo. A segunda pausa do Pateo do Collegio. Minha Cidade, v. 187, p. 187.02, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Geopoética no Centro Histórico de São Paulo. A terceira pausa do Pateo do Collegio. Minha Cidade, v. 188, p. 188.04, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Geopoética no Centro Histórico de São Paulo. A quarta pausa do Pateo do Collegio. Minha Cidade, v. 189, p. 189.03, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Geopoética no Centro Histórico de São Paulo. A quinta pausa do Pateo do Collegio. Minha Cidade, v. 190, p. 190.2, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Parabéns São Paulo, capital: Caminhada Noturna e o respeito pelo centro histórico. Arquiteturismo (São Paulo), v. 106, p. 08, 2016. Clique aqui

MEDEIROS, W. ; KONIGAMI, T. ; FORTUNATO, I. . Notas para compreender o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Revista Hipótese, v. 2, p. 118-124, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Patrimônio e Memória: o Pateo do Collegio como testemunho da urbanização da cidade de São Paulo. Museologia e Patrimônio, v. 9, p. 81-100, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Ensinando futuros professores sobre literatura infantil: relato de experiência. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 18, p. 710, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. O papel do editor na divulgação científica: aspectos vulneráveis. Scientia Vitae, v. 4, p. 23-26, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Vamos dar um pulo em Salto?! Primeira paragem: Nossa Senhora de Monte Serrat. Arquiteturismo (São Paulo), v. 111, p. 111.03, 2016. Clique aqui

PEREIRA, P. S. S. ; FORTUNATO, I. ; LOURENCO, C. . A educação ambiental em periódicos brasileiros de ensino de física. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online), v. 11, p. 127-138, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Pelo direito de ouvir: Falcão, música brega e estereótipos. Vozes e Diálogo, v. 15, p. 46-55, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. AINDA É PRECISO TER CUIDADO: ESCOLA?!. InterScience Place, v. 11, p. 86-95, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. 50km/h Ou um ponto de vista sobre a questão da mobilidade em São Paulo. Minha Cidade, v. 192.01, p. 01, 2016. Clique aqui

SHIGUNOV NETO, A. ; FORTUNATO, I. . O processo de transformação da universidade brasileira e os professores universitários à luz da lei nº 5540/68: passado ou presente?. Tendencias Pedagógicas, v. 28, p. 195-202, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Lugarizar o lugar: a geograficidade no/do Pateo do Collegio. Nadir: Revista Electrónica de Geografia Austral, v. 8, p. 1-14, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Agricultura urbana y producción familiar. Ciudades (Puebla), v. 110, p. 51-58, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. O cortejo de um lugar com Lívia de Oliveira. Revista Hipótese, v. 2, n. 4, p. 54-58, 2016. Clique aqui 

RIBEIRO, IVANA ; FORTUNATO, IVAN ; MARIA SCHWARTZ, GISELE . EDUCAÇÃO AMBIENTAL, TECNOLOGIA E CINEMA: ENSAIO SOBRE VALORES E SUSTENTABILIDADE. InterScience Place, v. 11, p. 158-175, 2016. Clique aqui

SILVA, A. C. ; FORTUNATO, I. . Jogos na formação inicial de professores de física: mapeando a produção bibliográfica nacional. Revista Internacional de Formação de Professores, v. 1, p. 56-63, 2016. Clique aqui

OLIVEIRA, P. R. ; BADIA, D. D. ; FORTUNATO, I. . Pensar, falar e escutar: a aula entre a filosofia e a educação. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 41, p. 147-156, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.; CUNHA, C. R. ; TEMPLE, C. . Célestin Freinet's pedagogical invariants: a pathway to free and collaborative school education. Quaderni di didattica della scrittura, v. 26, p. 44-51, 2016. Clique aqui

FORTUNATO, I.. 50 Anos sem Célestin Freinet, 500 Anos de Retrocesso das Práticas Escolares. Journal for Educators, Teachers and Trainers, v. 7, p. 174-181, 2016. Clique aqui

2015

PENTEADO, C. L. C. ; FORTUNATO, I. . Mídia e políticas públicas: possíveis campos exploratórios. Revista Brasileira de Ciências Sociais (Online), v. 30, p. 129-141, 2015. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Meio-ambiente ou (meio-ambiente): o desafio da educação frente ao paradoxo ambiental. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 16, p. 386, 2015. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Algumas considerações sobre educação ambiental e formação de professores. Direcional Educador (Impresso), v. 11, p. 32-33, 2015. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Porque precisamos de Pesquisas Ambientais. Revista Hipótese, v. 1, p. 6-14, 2015. Clique aqui

TEICHNER, O. T. ; FORTUNATO, I. . Refletindo sobre a Gameficação e suas possibilidades na educação. Revista Brasileira de Iniciação Científica, v. 2, p. 102-111, 2015. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PENTEADO, C. L. C. . Educomunicação, ou contra a concorrência desleal entre educação e a mídia do espetáculo. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 17, p. 377, 2015. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Students attitudes and use of Information and Communication Technology in three contexts: work, study and leisure ? a paper review. Scientia Vitae, v. 3, p. 9-11, 2015. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Historicidade e geograficidade do Pateo do Collegio, coração do centro histórico de São Paulo. Coletânea (Rio de Janeiro), v. 14, p. 109-133, 2015. Clique aqui

MELO, F. H. S. ; FORTUNATO, I. . Ensino de física e teatro: mapeamento bibliográfico dos periódicos brasileiros. Revista Brasileira de Iniciação Científica, v. 2, p. 34-41, 2015. Clique aqui

2014

FORTUNATO, I.. Olhos azuis, ou as leis 10.639/03 e 11.645/08 na prática. Revista Espaço Acadêmico (UEM), v. 152, p. 49-55, 2014. Clique aqui

PENTEADO, C. L. C. ; FORTUNATO, I. . Campanhas eleitorais: senhoras e senhores, o espetáculo começou. Líbero (FACASPER), v. 17, p. 77-88, 2014. Clique aqui

2013

FORTUNATO, I.; CONTRERA, M. S. ; Shrek: mimese, consumo e/ou aprendizagem. Galáxia (São Paulo. Online), v. 13, p. 148-160, 2013. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Algumas ideias de Celestin Freinet para motivar a docência. Direcional Educador (Impresso), v. 105, p. 34-36, 2013. Clique aqui

FORTUNATO, I.; CATUNDA, M. B. ; REIGOTA, M. A. S. . Vozes e memória no/do cotidiano escolar: primeiro dia de escola de futuros professores. Quaestio: Revista de Estudos de Educação, v. 15, p. 339-348, 2013. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PENTEADO, C. L. C. . Educação, percepção ambiental e interferência midiática: a energia como exemplo. Communicare (São Paulo), v. 13, p. 147-159, 2013. Clique aqui

2012

FORTUNATO, I.. Mooca, ou como a verticalização devora a paisagem e a memória de um bairro. ARQUITEXTOS (SÃO PAULO), v. 12, p. 1-27, 2012. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Tornando-se você: sobre vocação e orientação profissional. Direcional Educador (Impresso), v. 89, p. 20-21, 2012. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Adaptação individual nas organizações e a possibilidade de intervenção pelo psicodrama pedagógico. Revista Espaço Acadêmico (UEM), v. 11, p. 58-67, 2012. Clique aqui

FORTUNATO, I.; LIMA-GUIMARÃES, S. T. . Memórias docentes: percepção e valoração de um tempo/espaço pretérito. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 27, p. 175-189, 2012. Clique aqui

2011

FORTUNATO, I.. A filosofia de Albert Camus na gestão de pessoas: absurdo ou revolta na adaptação individual. Revista Espaço Acadêmico (UEM), v. 10, p. 67-73, 2011. Clique aqui

FORTUNATO, I.. A Educação pela complexidade. Direcional Educador (Impresso), v. 76, p. 36-37, 2011. Clique aqui

FORTUNATO, I.; BASTIDAS, J. ; BARBOSA, J. E. C. ; LIMA-GUIMARÃES, S. T. . Multifuncionalidade e consumismo na paisagem do Centro de São Paulo. Caderno de Geografia (PUCMG. Impresso), v. 21, p. 31-55, 2011. Clique aqui

FORTUNATO, I.. DataShow e PowerPoint: vantagens e desvantagens. Revista do Professor (Rio Pardo), v. XXVII, p. 50-50, 2011. Clique aqui

FORTUNATO, I.; PENTEADO, C. L. C. . Mídia, energia e ambiente: sustentabilidade ou publicidade na Hora do Planeta?. Ghrebh-, v. 17, p. 4-24, 2011. Clique aqui

FORTUNATO, I.; CATUNDA, M. B. . Narrativas da violência: ecosofia à margem no cotidiano escolar. Série-Estudos (UCDB), v. 1, p. 183-192, 2011. Clique aqui

PENTEADO, C. L. C. ; FORTUNATO, I. . Comunicação pela internet e o debate eleitoral: a energia na campanha presidencial brasileira de 2010. Líbero (FACASPER), v. 14, p. 77-90, 2011. Clique aqui

FORTUNATO, I.. TOCA RAUL!: Intertextualidades nas músicas de Raul Seixas (in memoriam). Aurora (PUCSP. Online), v. 12, p. 117-127, 2011. Clique aqui

2010

FORTUNATO, I.; TORQUATO, I. ; SILVA, M. C. R. S. . Afetividade na educação pelo pensamento complexo. Varia Scientia (UNIOESTE), v. 10, p. 11-23, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Pedagogia da escuta: currículo e projetos em Reggio Emília. Quaestio: Revista de Estudos de Educação, v. 12, p. 159-169, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.; FORTUNATO NETO, J. . A Política Nacional de Educação Ambiental e a sustentabilidade ambiental. Educação Ambiental em Ação, v. 32, p. --, 2010. Clique aqui

FORTUNATO NETO, J. ; FORTUNATO, I. . O uso da Avaliação Ambiental Estratégica (AAE) na educação ambiental aplicada. CLIMEP. Climatologia e Estudos da Paisagem, v. 5, p. 65-81, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.; TORQUATO, I. . Comunicar para educar: educomunicação e leitura na escola. Rumores (USP), v. 8, p. ---, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Desafios da Educação no início do século XXI. Direcional Educador (Impresso), v. 62, p. 22-24, 2010. Clique aqui

PENTEADO, C. L. C. ; FORTUNATO, I. . Crise ambiental e percepção: fragmentação ou complexidade?. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 24, p. 413-427, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.. A estética do grotesco na animação Shrek. Revista Eletrônica CoMtempo, v. 2, p. 21-34, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Civilização em crise: grotesco e histeria devoram o jornalismo. E-COM (Belo Horizonte), v. 3, p. 1-14, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.; FORTUNATO NETO, J. . Sustentabilidade e meio ambiente sob a ótica da educomunicação ambiental. Revista da FA7, v. 8, p. 81-91, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.; CATUNDA, M. B. . As 3 ecologias na sala de aula. Horizontes (EDUSF), v. 28, p. 55-63, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Mauricio de Souza e meio século de sucesso com a sua Turma da Mônica.. Revista Acadêmica Eletrônica Sumaré, v. 2, p. 1-8, 2010. Clique aqui

FORTUNATO, I.. A exportação da Indústria Cultural da América Latina: o fenômeno Yo Soy Betty, La Fea. Revista Extraprensa, v. 1, p. 204-213, 2010. Clique aqui

2009

FORTUNATO, I.. Shrek, ou como o ogro devorador é devorado pela mídia de massa. Ghrebh-, v. 14, p. 1-12, 2009. Clique aqui

FORTUNATO NETO, J. ; FORTUNATO, I. . Dicionário ambiental básico: um projeto para a educação ambiental. Educação Ambiental em Ação, v. 30, p. --, 2009. Clique aqui

FORTUNATO, I.; CATUNDA, M. B. . Narrativas para ecologia do cotidiano escolar: som gerador e música geratriz. RECE : Revista Eletrônica de Ciências da Educação, v. 8, p. --, 2009. Clique aqui

FORTUNATO, I.. Leitura na escola: revisitando o behaviorismo radical de Skinner pelo conto caminhos de Fortuna. Revista Acadêmica Eletrônica Sumaré, v. 1, p. 1-10, 2009. Clique aqui

Ivan Fortunato
Desenvolvido por Webnode
Crie seu site grátis! Este site foi criado com Webnode. Crie um grátis para você também! Comece agora